先日からブロッコリーについての学習を進めていた３・４年生は１７日に定植体験を行いました。地域の方の畑をお借りしての体験学習です。当初１６日の予定だった体験学習でしたが、天候の影響で１７日に延期になりました。この延期で子どもたちは、農業に天候が影響を与えることを知ることができました。

　当日は説明を受けながら、元気に作業することができました。子どもたちの元気な様子は１８日のNHKのニュースで取り上げていただき、ここでも元気で笑顔の子どもたちでした。天気の影響を受けることなく、笑顔で収穫できればいいなぁと思っています。関係者の皆様、このような機会をいただきまして、ありがとうございます。

　一方、２年生はピーマンを学校で収穫しました。２年生のピーマン栽培は大成功だったみたい、立派なピーマンを収穫していました。本当に楽しそうです。

　昨日から保健委員会が実施しているクイズラリー。子どもたちはすごく楽しんでいます。休み時間には冒険者たちがいっぱい。私は昨日の時点で見つけたのが１枚でした。今日、再チャレンジして６枚。４枚は見つからず。なぜ、そんなに見つからないか....。クイズラリーレベルではなく、たぶん宝探しレベルです。でも、それが子どもたちには楽しいようで。保健委員会、さすがです。クイズも結構難しいのがありました。３枚目の写真はポスターの下からチラッと見える問題文です。

　そして、３・４年生の代表が震災学習列車で学習したことをまとめた新聞集を届けてくれました。みんな、一生懸命頑張っていたので、楽しみにしていました。ありがとうございます。子どもたちの目で見た震災についての記録の感想が書かれていました。見て感じたことを忘れずにいてほしいです。

　私が午前中にアクセスすると、カウンターは７７８４でした。ありがとうございます。

　さて、昨日のブログにあった保健委員会のクイズラリーを楽しみにしながら、校舎の中を回ってみました。

　３・４年生はブロッコリーの栽培を体験する学習のため、長靴を履いて、張り切って出発しました。昨年は天候の関係で、収穫することができなかったので、今年こそは体験できればいいなぁと思っています。

　２年生が外で楽しんでいます。どうやら、水鉄砲を作っているようです。一人一人どこに穴をあけたらいいかを考えているみたいです。穴をあけては外で試して、また、穴をあける。楽しそうです。

　５年生は外国語を学習していました。googleさんに南アフリカの天気を聞いて、みんなびっくりしています。日本と季節が逆なんですよね。

　６年生は図工の学習です。みんな真剣に船の絵をかいています。色塗りが始まったばかりのようですが、いい作品ができる予感がするスタートでした。カメラを持っているのを見るとどうしてもカメラ目線でサービスしたくなる６年生。ありがとう。

　で、肝心のクイズラリーですが、10個のうち見つけたのは１個。あれっ、かなり難易度が高いのかなぁ。明日またチャレンジしてみます。

追加投稿

　投稿した後に、子どもたちに聞いたところ、最後の１枚が見つからないとのこと。なるほど、今年はかなり難易度が高いようです。明日、もう一度チャレンジしてみます。

　７月になり、保健室前の掲示物が変わりました。今回は、『夏野菜の花』についてです。答え合わせをアミダクジでできるようになっています。子どもたちはアミダクジわかるのでしょうか。考えた後に楽しみながら答え合わせをしましょう。

　と、保健室前にもう一つ。こちらは保健委員会の取り組みです。楽しそうな企画です。１７日と１８日にクイズラリーが開催されるとのこと。そういえば、今日、保健委員がいろいろなところを見まわしながら校舎内を歩いていました。そうか、クイズを設置するポイントを探していたんですね。みんなで楽しみにしています。

　おかげさまで、カウンターが7777になりそうです。何時頃でしょうか。こちらも楽しみです。

　11月に小学校・中学校合同で開催している中野七頭舞・大牛内七ツ舞発表に向けての練習が今年も始まりました。これから、発表会まで子どもたちは練習を積み重ねていきます。少し長い取組になりますが、これまで受け継がれてきたふるさとの舞にはそれだけの重みがあります。子どもたちには舞の素晴らしさ以外にも、存在するふるさとの想いをぜひ感じてほしいなぁと思っております。

　低学年の中野七頭舞ですが、まずは音を覚えることから始まります。

　大牛内七ツ舞の子どもたちも高学年が引っ張りながら練習を開始しました。

　高学年の中野七頭舞です。今年から参加の４年生はこれからの練習のためにしっかりと見学します。５・６年生がまずは舞っています。

　七頭舞保存会の方からご指導いただきます。今年もよろしくお願いいたします。

　今年も発表会で小本の子どもたちの七舞をお届けできるようにがんばります。